전주솔내고등학교는 2025학년도 ‘찾아가는 학교 컨설팅’을 통해 교사 수준별 맞춤형 AI·SW 연수 프로그램을 운영하며, 체계적인 연수 구조와 데이터 기반 피드백으로 교사 전문성 강화를 실현하고 있다.

이번 컨설팅은 대규모 학교의 특성을 고려해, 교사의 디지털 활용 수준에 따라 기초–심화–확산형 3단계 연수 체계로 구성되었다. 단순히 도구를 익히는 차원을 넘어, AI를 활용해 수업을 설계하고 학생 데이터를 분석해 학습 피드백을 제공하는 실천형 연수로 진행됐다.

교사들은 구글폼(Google Forms)을 통해 학생의 학습 결과를 수집하고, 시트(Sheets)에서 데이터를 분석하여 시각화했다. 이를 기반으로 ChatGPT를 활용해 자동 피드백 문장을 작성한 뒤, 교사 개별 코멘트를 추가하는 방식으로 학생 맞춤 피드백을 완성했다. 일부 교과에서는 캔바(Canva)를 활용해 학생의 성취 변화를 시각 포스터로 만들어 학급 게시판에 공유하는 활동도 진행되었다.

이○○ 교사는 “AI가 교사를 대체하는 것이 아니라, 교사의 판단을 더 정교하게 돕는다는 걸 이번 연수를 통해 느꼈다”며 “데이터를 시각화해 학생에게 보여주니, 학생 스스로 학습 방향을 설정하는 모습이 인상적이었다”고 말했다.

또한 김○○ 교사는 “교사마다 수준이 다르다 보니 연수를 한 번에 따라가기 어려웠는데, 솔내고 연수는 단계별 구성이라 각자 속도에 맞춰 배울 수 있었다”며 “Forms, Canva 등을 연계해 수업을 설계하고 공유하는 과정에서 교사 간 협력도 자연스럽게 이루어졌다”고 전했다.

이번 연수는 ‘배우고, 적용하고, 공유하는’ 순환형 구조로 운영되었다. 연수 후 교사들은 구글드라이브를 통해 자신의 수업 적용 사례를 업로드하고, 동료 교사들이 피드백을 남기는 방식으로 지속적인 학습 네트워크를 유지하고 있다. 이를 통해 연수의 성과가 일회성에 그치지 않고, 실제 수업 개선으로 이어지고 있다.

연수 현장에서는 교사 간의 상호 피드백이 활발히 오갔다. 한 교사는 “학생 데이터 분석을 팀별로 수행하면서, 우리가 서로 다른 시각으로 수업을 해석하고 보완할 수 있었다”고 소감을 전했다. 이러한 협력적 분위기 속에서 일부 교사들은 AI 피드백 결과를 교과별로 비교하며 새로운 평가 기준을 탐색하기도 했다.

학생들의 반응도 긍정적이었다. 학습 결과를 시각화한 그래프와 AI가 생성한 피드백 문장을 통해 자신의 강점과 약점을 명확히 파악할 수 있었고, 학습 목표를 스스로 조정하는 사례가 늘어났다. 학교 관계자는 “AI 활용이 교사의 역량 강화뿐 아니라, 학생의 자기주도 학습으로 확장되는 모습이 가장 큰 성과”라고 전했다.

전주솔내고는 앞으로도 교사별 성장 데이터를 기반으로 한 맞춤형 연수를 확대하고, AI를 활용한 교과별 교수학습 지원 체계를 구축하여 ‘데이터로 교사 성장을 설계하는 학교’로 자리매김할 계획이다.